Driving to learn: a new concept for training children with profound cognitive disabilities in a powered wheelchair

Nilsson, L. M.; Nyberg, P. J.: Driving to learn: a new concept for training children with profound cognitive disabilities in a powered wheelchair. I: The American Journal of Occupational Therapy, 2003(57/2), s. 229-233.Sprog: Engelsk

Resume: En analyse af to case studies med førskolebørn med svære cognitive problemer antyder, at træning med el-kørestol kan øge graden af vågenhed og parathed, stimulere den begrænsede brug af arme og hænder og fremme forståelsen af simple årsag-virkning sammenhænge. Det øgede aktivitetsniveau havde en positiv indflydelse på børnenes evne til at reagere på eksterne stimuli og invitationer til at interagere. Disse effekter fremmede udviklingen af initiativ og undersøgende adfærd.

Yderligere oplysninger: Anvend Google Scholar til at søge efter anmeldelser, fuldtekst-udgaver, mere omfattede resumeer, relaterede artikler eller artikler hvor Driving to learn: a new concept for training children with profound cognitive disabilities in a powered wheelchair er citeret.
Søg fx på: intitle:Driving to learn: a new concept for training children with profound cognitive disabilities in a powered wheelchair

Relaterede produktgrupper:
Relaterede produktgrupper:
 Eldrevne kørestole med elektronisk styring